ANTOLOGI SEJADAH RINDU TINGKATAN 5 :PUISI MODEN SAJAK ERTI HIDUP BERERTI

SAJAK ERTI HIDUP BERERTI

Tema
kesunyian hidup yang dilalui oleh golongan warga tua yang sentiasa mendambakan kasih sayang daripada anak-anaknya serta berharap agar anak-anaknya datang menjenguknya.

RANGKAP	SAJAK	MAKSUD	PERSOALAN	NILAI	PENGAJARAN
Rangkap 1	Aku selalu didatangi malam sepi bagai kalung yang melingkari leherku tidak berubah keesokan hari siapa yang akan datang menjengukku keluhan seorang tua sunyi	Penyajak sentiasa kesunyian kerana malam yang dilalui begitu sepi. Bagi orang tua tersebut tiada sesiapa akan menziarahinya pada keesokan harinya dan keadaan itu akan berterusan	Kesunyian hidup pada usia tua	Ketabahan	Kita haruslah tabah menghadapi dugaan hidup agar tidak dirundung rasa putus asa
Rangkap 2	Keheningan tasik kehijauan rumput hanya menjadi bayangan di penjuru ruang zaman cinta dalam rahim dilupai dari sulung ditendang ke bongsu dari angah ditendang ke sulung balik kucari erti hidup menderita mengerang sakit berdiri tanpa ruang	Penyajak membayangkan ketenangan hidup yang pernah dilaluinya pada usia muda. Pada usia tua, penyajak meluahkan rasa kecewa terhadap anak-anak yang kian melupakan ibu yang pernah mengandungkannya. Anak-anak tidak mahu bertanggungjawab menjaga ibu yang sudah tua sebaliknya menghantar dari rumah seorang anak ke rumah seorang anak yang tidak mahu menjaganya dengan lama. Hal ini menyebabkan penyajak berfikir tentang erti kehidupan sebagai ibu yang sebenar kerana dia tidak mempunyai tempat untuk mengadu  sakit.	Kasih sayang orang tua yang tidak dihargai oleh anak-anak Sikap anak-anak yang saling menolak tanggungjawab untuk menjaga orang tua	Kasih sayang Bertanggungjawab	Ibu bapa mestilah bersikap penyayang terhadap anak-anak supaya kehidupan mendapat berkat. Anak-anak hendaklah bertanggungjawab dalam menjaga ibu bapa semasa tua agar mendapat keredaan Tuhan. Kita hendaklah menghargai dan menghormati ibu bapa yang telah banyak berjasa kepada kita
Rangkap 3	Aku bagi mereka tiada makna anakku bakaku baik setia mahupun derhaka semoga disirami benih keinsafan menjadi penawar dalam hati embun cinta atasi angin dingin jangan terpegun ada yang mati ada yang hidup tiada yang kekal kecuali Tuhan.	Penyajak berasa bahawa dirinya sebagai seorang ibu seolah-olah tidak bermakna kepada anak-anaknya. Namun, penyajak berdoa agar anak-anaknya diberi keinsafan atas kesilapan yang dilakukan oleh mereka agar tidak terus menjadi anak derhaka supaya duka dihatinya terubat. Penyajak sedar bahawa tiada yang kekal di dunia ini kecuali Tuhan.	Harapan ibu bapa kepada anak-anak	Keinsafan	Kita hendaklah berasa insaf dan sedar bahawa kehidupan di dunia hanya sementara.

Nada : Melankolik

Gaya Bahasa :

1.      Simile - bagai kudung

2.      Metafora - keheningan tasik, kehijaun rumput,

3.      Hiperbola - cinta dalam rahim dilupai

4.      Anafora – dari sulung ditendang ke bongsu,

    dari angah ditendang ke sulung balik

5.      Sinkof – anakku bakaku

ANTOLOGI SEJADAH RINDU TINGKATAN 5 :PUISI MODEN SAJAK PESAN LELAKI KECIL KEPADA GADIS KAMPUS

SAJAK PESAN LELAKI KECIL KEPADA GADIS KAMPUS

Tema :

Nasihat ibu bapa kepada anak-anak gadis  yang akan melanjutkan pelajaran  di  Institut Pengajian Tinggi

RANGKAP	SAJAK	MAKSUD
Rangkap 1	Kuhantar  kau mengecapi angin baru udara lain dari kampung bendang kuningmu bumantara asing dari yang sering kaumesrai yang sama sekali berbeza dengan suasana suntimu kau nikmatilah angin dan udara ilmu itu memesrai azimat dan tangkal dari tangga gading.	Penyajak menghantar anaknya menghirup udara kehidupan yang baharu di Bandar kerana anaknya akan melanjutkan pelajaran di sana.  Oleh sebab suasana dan persekitaran Bandar dan kampung jauh berbeza, penyajak berharap agar anaknya dapat menyesuaikan diri di bandar.  Beliau juga mahu anaknya menimba pengalaman baharu di universiti yang bakal mengubah kehidupan anaknya sebagai mahasiswa di universiti
Rangkap 2	Kulepaskan kau menjadi burung putih dengan sayap berkembang menongkah awan perak dan kabut dingin mengenal kalimat hujan dan bilah petir menyelit antara sembilu nasib dan waras akal.	Penyajak sanggup membenarkan anaknya hidup di bandar untuk meluaskan pengalaman kehidupannya.  Hal ini demikian kerana penyajak mahu melatih anaknya agar tabah menghadapi cabaran dalam kehidupan agar dapat mematangkan diri.  Dengan berbuat demikian, pemikiran anaknya menjadi lebih matang dan bijaksana menghadapi segala cabaran dalam kehidupannya sebagai seorang mahasiswa agar dapat berjasa kepada keluarga, bangsa dan negara pada  masa  hadapan.
Rangkap 3	Di awan kampus yang sarat ilmu hadir sihir angin bernafas api di pohon kampus yang tegar status berceracak selumbar noda mengabur fikir di padang kampus yang hijau pertimbangan tumbuh gunung ego menghalau pekerti.	Penyajak beranggapan bahawa universiti ialah tempat yang kaya dengan ilmu pengetahuan untuk ditimba oleh anak gadisnya.Walau bagaimanapun, penyajak beranggapan bahawa banyak pengaruh negatif  juga tersebar luas di sana.  Oleh hal yang demikian, penyajak berharap agar anaknya dapat membuat pertimbangan dan keputusan yang terbaik buat dirinya agar dapat mengelakkan sikap negatif seperti sombong.
Rangkap 4	Pandai-pandailah kau terbang menongkah awan mulus dan kabus dingin jangan kau pulang dengan percikan duka dan balutan luka di sayapmu yang patah	Penyajak  menasihati anak gadis suntinya agar pandai membawa diri dalam mengharungi kehidupan di universiti. Beliau mengingatkan anak gadis suntinya tidak pulang dengan kekecewaan.

RANGKAP	PERSOALAN	NILAI	PENGAJARAN
Rangkap 1	Perbezaan kehidupan di antara kampung dengan kehidupan di menara gading	Berdikari	Kita mestilah memberikan kebebasan kepada anak-anak kita agar mereka mampu untuk berdikari
Rangkap 2	Keberanian seorang bapa yang melepaskan anak gadis suntinya untuk menuntut ilmu di menara gading	Keberanian	Kita mestilah membenarkan anak-anak kita melanjutkan pelajaran di tempat lain agar mereka dapat menambahkan pengalaman dalam hidup
Rangkap 3	Kehidupan di kampus yang  banyak cabaran	Kecekalan	Kita mestilah cekal menghadapi dugaan hidup
Rangkap 4	Kemampu mengharungi kehidupan yang  sukar. Harapan ibu bapa untuk melihat kejayaan anak dalam pelajaran	Kerajinan	Kita mestilah rajin belajar

Gaya Bahasa

Sinkope	Kuhantar (aku), Kau (engkau)
Responsi	kau nikmatilah angin dan udara ilmu itu mengenal kalimat hujan dan bilah petir
Metafora	sembilu nasib
Inversi	waras akal sepatutnya akal waras Dingin kabus sepatutnya kabus dingin
Hiperbola	angin nafas
Kata ganda	pandai-pandailah

SOALAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1 & BAHASA MELAYU KERTAS 2

SOALAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 1
SOALAN SPM 2016 BAHASA MELAYU KERTAS 2

ANTOLOGI SEJADAH RINDU TINGKATAN 5 : PUISI MODEN SAJAK SEJADAH RINDU

SAJAK  SEJADAH  RINDU

Mohd. HaikalAminuddin

Tema

Ketuhanan serta ketaatan kepada agama.

Penyajak insaf akan dosa-dosanya yang lalu. Lantas, penyajak memohon keampunan dengan bertaubat bersungguh-sungguh sebelum penyajak meninggal dunia. Hal ini demikian kerana penyajak berasa insaf dan sedar bahawa dunia ini hanya bersifat sementara.

RANGKAP	SAJAK	MAKSUD	PERSOALAN	NILAI	PENGAJARAN
Rangkap 1	Terkedu aku di sejadah rindu mengungkap kalimah syahdu bait bicara tersentuh kalbu merekah keinsafan di hati yang beku mengenang dosaku yang terdahulu.	Penyajak seperti kehilangan kata-kata ketika berada dalam keadaan beribadat / bermunajat / bermuhasabah diri / mengadu kepada Tuhan sambil mengucapkan perkataan yang memuji kebesaran Ilahi. Kesedaran tentang kesilapan / kesalahan yang lalu muncul satu demi satu dalam hati yang dahulunya tertutup.	Persoalan keinsafan atas segala dosa lalu yang menghantui hidup.	Keinsafan : Penyajak menginsafi dosa-dosanya yang lalu.	Kita hendaklah insaf setelah melakukan kesalahan/ dosa.
Rangkap 2	Berbekal pancaindera anugerah Tuhan kupohon kembali nafas kehidupan dalam keterhadan dan keterbatasan insan moga terbuka ruang keampunan sebelum saat aku dinisankan di masa yang Kautetapkan.	Dengan menggunakan segala pancaindera yang dikurniakan Tuhan, penyajak merayu agar Tuhan menunjukkan dia jalan ke arah kebenaran biarpun akur tentang segala kekurangan dirinya yang ada sebagai manusia biasa. Apa yang diharapkan agar segala taubatnya diterima sebelum beliau meninggal dunia.	Persoalan pengharapan terhadap pengampunan daripada Pencipta sebelum meninggal dunia.	Kegigihan : Penyajak bersungguh-sungguh dan gigih untuk mendapatkan keampunan sebelum meninggal dunia.	Kita hendaklah bersungguh-sungguh untuk mendapatkan keampunan.
Rangkap 3	Air mata menjadi saksi keikhlasan menjadi bukti akhirnya aku sujud menghadap Ilahi di keheningan yang sepi lafaz taubat mengiringi nafas sebak kian mengikuti.	Penyajak menangis dengan sesungguh hati dan dia menyerah diri kepada Tuhan. Dalam suasana hening, penyajak teresak-esak menyatakan keinsafan diri.	Persoalan keikhlasan dalam memohon keampunan daripada Pencipta.	Keikhlasan : Penyajak bertaubat dengan penuh keikhlasan sehingga menitiskan air mata.	Kita hendaklah ikhlas dalam setiap perbuatan kita.
Rangkap 4	Hati ini luluh jiwa yang kaku tersentuh ayat-ayat cinta disusun kukuh di sejadah rindu yang lusuh kemaafan yang kupohon sungguh dari pencipta dalam gemuruh.	Penyajak  berasa sangat sedih dan jiwanya terkesan oleh perasaan insaf yang makin galak menguasai dirinya. Dia memuji-muji keagungan Tuhan di tikar sembahyang yang sudah lama ditinggalkan. Dalam keadaan gementar, dia memohon keampunan daripada tuhan agar dosa-dosanya diampunkan	Persoalan kesungguhan dalam memohon keampunan daripada Pencipta.	Ketaatan : Penyajak taat kepada pencipta dan hanya berharap kepada pengampunan daripada Pencipta.	Kita hendaklah taat kepada pencipta kita.
Rangkap 5	Ungkapan doa pada Yang Esa izinkan aku menjadi manusia yang taat sentiasa pada perintah Maha Kuasa agar aku tidak lupa dunia ini hanya bersifat sementara.	Penyajak memohon kepada Tuhan yang satu agar mengabulkan permintaannya untuk menjadi hamba yang patuh sepanjang hayat, serta supaya dia tidak alpa tentang sifat kehidupan yang fana / tidak kekal.	Persoalan tentang dunia ini yang hanya bersifat sementara.	Kesedaran : Penyajak mempunyai kesedaran bahawa dunia ini bersifat sementara sahaja.	Kita hendaklah sedar bahawa dunia ini bersifat sementara.

Nada :

Bernada melankolik.

Gaya Bahasa :

1.      Bahasa Arab :

i.                    kalimah – rangkap 1, baris 3

ii.                  Ilahi – rangkap 3, baris 4.

iii.                taubat – rangkap 3, baris 6.

2.      Inversi :

i.                    terkedu aku – rangkap 1, baris 4. Sepatutnya : Aku terkedu.

ii.                  moga terbuka ruang keampunan – rangkap 2, baris 4. Sepatutnya : Ruang keampunan moga terbuka.

3.      Metafora :

i.                    sejadah rindu – rangkap 1, baris 2.

ii.                  merekah keinsafan – rangkap 1, baris 4.

iii.                nafas kehidupan – rangkap 2, baris 2.

4.      Sinkof :

i.                    dosaku – rangkap 1, baris 6.

ii.                  kupohon – rangkap 2, baris 2.

iii.                kautetapkan – rangkap 2, baris 6.

5.      Resposi :

i.                    Air mata menjadi saksi

keikhlasan menjadi bukti